Theo đó, khi dạy vấn đề chuyển động tròn đều (lớp 10), thầy Hùng đã đem xe đạp lên bục giảng để giảng giải về hệ thống chuyển động của đĩa đạp, đĩa líp xe đạp, chuyển động quanh bánh xe, cũng như phân tích lực giữa hai bánh xe…

Trò chuyện với  thầy Hùng, Thầy cho biết sở dĩ đem cả xe đạp lên bục giảng để giảng bài như thế vì khi dạy vấn đề gì đó cần liên hệ thực tế để học sinh có thể dễ hình dung và hiểu nội dung bài học. Chứ dạy lý thuyết không thì học sinh dễ mơ hồ, khó hiểu.Thực tế, có rất nhiều học sinh thích thú với cách dạy của thầy Hùng. Quỳnh Anh, học sinh lớp 10 của trường, cho biết: “Nếu như chỉ đọc lý thuyết, không được tận mắt nhìn những sự chuyển động của bánh xe thì có lẽ rất khó để hiểu sâu vấn đề. Trong khi đó, nhờ thầy đem xe lên bục giảng, em hiểu bài một cách cặn kẽ”.

Xuân Phương - Theo Thanhnien