20/09/2026 13:09 pm
Sáng 20/9, Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức phiên giải trình với Bộ trưởng GD-ĐT Hoàng Minh Sơn.
Xét tuyển đại học năm 2015 sẽ rất nhiều điểm mới đó là mỗi thí sinh có 4 giấy chứng nhận kết quả thi THPT quốc gia tương ứng với 4 nguyện vọng nv1, nv2, nv3, nv4. Tuy nhiên nếu không hiểu rõ bản chất và quy định khi sử dụng các nguyện vọng dẫn đến hậu quả là vô cùng lớn.
ĐH Đông Á tuyển sinh năm 2015 theo 2 phương thức:xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi THPT Quốc gia để xét tuyển vào các ngành đào tạo; sử dụng Tổng điểm trung bình chung các môn Lớp 12 ở bậc trung học phổ thông (THPT) hoặc trung học bổ túc (THBT).
Năm 2015, trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị tuyển sinh theo 2 phương thức: 50% xét tuyển theo kết quả học bạ, 50% xét tuyển theo kết quả kỳ thi THPT quốc gia.
Trường ĐH thể dục thể thao Bắc Ninh năm 2015 tuyển sinh theo phương án xét tuyển riêng, trường dựa vào kết quả học tập THPT và tổ chức thi tuyển môn năng khiếu.
Trường Đại học Trà Vinh (ĐHTV) thông báo tuyển sinh đào tạo đại học văn bằng đại học thứ hai, liên thông và đại học hình thức vừa làm vừa học (VLVH) năm 2015, cụ thể như sau:
Trường ĐH Bách khoa Hà Nội trân trọng thông báo tuyển sinh năm 2015 chương trình đào tạo Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh (MBA) do đại học Northampton cấp bằng:
Cao đẳng nông nghiệp Nam Bộ năm 2015 dành 80% chỉ tiêu xét tuyển riêng dựa vào kết quả học tập của 3 năm học THPT.
Cơ sở 2 Trường Đại học Lâm nghiệp thông báo tuyển sinh Đại học hệ Vừa làm vừa học, Liên thông từ TCCN lên Đại học các ngành:
Trường Đại học văn hóa nghệ thuật quân đội công bố phương án tuyển sinh năm 2015 dành cho các hệ đào tạo quân sự, dân sự, liên thông lên đại học, trung cấp chuyên nghiệp cụ thể như sau:
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần
công nghệ giáo dục Thành Phát
Giấy phép cung cấp dịch vụ mạng xã hội trực tuyến số 337/GP-BTTTT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 10/07/2017.
Giấy phép kinh doanh giáo dục: MST-0106478082 do Sở Kế hoạch và Đầu tư cấp ngày 24/10/2011.
Chịu trách nhiệm nội dung: Phạm Đức Tuệ.
